{"id":25640,"date":"2026-04-20T12:55:10","date_gmt":"2026-04-20T10:55:10","guid":{"rendered":"https:\/\/talking-hope.org\/?page_id=25640"},"modified":"2026-04-21T12:29:37","modified_gmt":"2026-04-21T10:29:37","slug":"transdisciplinary-research","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/talking-hope.org\/de\/what-we-do\/transdisciplinary-research\/","title":{"rendered":"Transdisciplinary Research"},"content":{"rendered":"
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Forschungskooperationen<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

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Bildung, die bewegt<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

FORSCHUNGS-KOOPERATION MIT UNIVERSIT\u00c4T UTRECHT<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sozial inklusive Klima-Kommunikation und transformative Bildungsarbeit<\/strong>\u00a0<\/strong><\/strong>
Februar - April 2026\u00a0<\/mark><\/p>\n\n<\/div>\n\n

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Wie k\u00f6nnen junge Menschen, die von klassischen Klimaschutzgruppen ausgeschlossen sind, zu aktiven Gestalter*innen einer nachhaltigen Zukunft werden? Diese Frage stand im Mittelpunkt eines transdisziplin\u00e4ren Forschungsprojektes zwischen Talking Hope und Studierenden des Copernicus Institute for Sustainable Development <\/a>der Universit\u00e4t Utrecht. <\/p>\n\n\n\n

Im Rahmen ihres dreimonatigen Abschlussprojektes im Studiengang \u201cGlobal Sustainability Science\u201d untersuchte ein Team von acht Studierenden in zwei Gruppen, wie Klimakommunikation und transformative Bildungsans\u00e4tze zusammengedacht werden k\u00f6nnen, um junge Menschen aus benachteiligenden Umfeldern zu mehr Engagement f\u00fcr eine nachhaltige Zukunft zu motivieren. <\/p>\n\n\n\n

Forschungsreview und Best-Practice-Studien<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Die Student*innen werteten den Stand der wissenschaftlichen Forschung in den Feldern Kommunikation und Bildungsarbeit durch ein systematisches Literraturreview aus. Sie f\u00fchrten au\u00dferdem qualifizierte Interviews \u00fcber \u201cBest Practices\u201d mit f\u00fcnf Graswurzelorganisationen im Bereich Klima- und Bildungsarbeit in Deutschland und den Niederlanden durch. <\/p>\n\n\n\n

Ihre Ergebnisse st\u00e4rken und erweitern den Arbeitsansatz von Talking Hope als Fachorganisation f\u00fcr sozial inklusive Klimakommunikation und Bildungsarbeit: Junge Menschen insbesondere aus sozial benachteiligenden Umfeldern sind keinesfalls desinteressiert an Klimaschutz und Politik. <\/p>\n\n\n\n

Was jedoch fehlt, sind Ansprachen und Initiativen, die junge Menschen in ihren eigenen Lebenswelten treffen, Vertrauen aufbauen und Selbstwirksamkeit st\u00e4rken. Vertrauensaufbau und echte Partizipation wiederum sind die Schl\u00fcssel, um echte Handlungsf\u00e4higkeit und zivilgesellschaftliches Engagement f\u00fcr Klimaschutz und Demokratie bei jungen Menschen zu f\u00f6rdern. <\/p>\n\n\n

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\u201eDie Arbeit mit Talking Hope in den vergangenen Monaten war lehrreich und hat gleichzeitig viel Spa\u00df gemacht! Es ist ermutigend zu sehen, dass es Organisationen gibt, denen junge Menschen so wichtig sind und die das Potenzial unserer Generation und der kommenden so ernstnehmen. Ich bewundere die Art und Weise, wie Talking Hope versucht, den Klimadiskurs von Katastrophe zu Hoffnung zu wenden \u2013 indem sie jungen Menschen und denjenigen, die sie begleiten und bilden, konkrete F\u00e4higkeiten und Werkzeuge mitgeben. Es war sehr wichtig f\u00fcr mich zu sehen, welche Arbeit geleistet werden kann, die wirklich einen sp\u00fcrbaren Wandel bewirkt.\"<\/em><\/p>\n\n\n\n

Teresa Grandoni,<\/strong><\/strong> Projekt-Teilnehmerin 2026<\/p>\n\n<\/div>\n\n\n

Was Klimakommunikation aus der Bildungsarbeit lernen kann <\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Die Klimakommunikation kann hierbei gerade aus Ans\u00e4tzen des transformativen Lernens und der Bildungsarbeit lernen: Das Projekt identifizierte vier Kernprinzipien, die Grundbedingung f\u00fcr die Entfaltung von Selbstwirksamkeit und Engagement bei jungen Menschen sind: <\/p>\n\n\n\n